Curso Rede de Aprendizagem - Resposta 4

A professora de Geografia Fabiane trabalhou com os alunos o tema "fontes de energia". Então solicitou aos mesmos que fizessem uma enquete em forma de vídeo sobre o assunto. A enquete teve 2 perguntas: 1 - Quais as ações que você realiza para economizar energia? 2 - Qual a situação ou aparelho em sua casa consome mais energia? Os alunos procuraram o professor do laboratório para desenvolver a atividade.

Segue abaixo o link de alguns vídeos como exemplo:

Exemplo dos vídeos.

Curso Redes de Aprendizagem - Descrição da atividade 4

Após a realização da atividade com vídeo na última aula, realize uma atividade similar com seus alunos. Primeiro assista aos vídeos abaixo: 

http://w ww.youtube.com/watch?v=wcsKEU6mDtE 

http://www.youtube.com/watch?v=Cpm42ucptJk 

Elabore uma atividade similar utilizando música, imagens, vídeo, etc. Escolha um tema e proponha que eles produzam o objeto. Não deixe de fotografar o processo. Caso opte por produção de vídeo, poste-o no Youtube. Se decidir trabalhar com áudio, experimente o site http://en.blaving.com/. Poste a descrição do processo de trabalho em seu blog junto com a produção e compartilhe o link no fórum.

Curso Redes de Aprendizagem - Resposta 3

Com certeza vivemos um tempo de mudanças. As transformações estão acontecendo de forma muito rápida e nem todas as mudanças somos capazes de acompanhar. A educação está sim inserida neste contexto mas, acompanhando de longe, infelizmente. Muitas são as diferenças entre a sociedade, cultura, educação, etc,  de hoje e a de muitos anos atrás.

Um ponto que acho importante é a questão do encurtamento do tempo e espaço. A televisão, por exemplo,  nos permitiu participar de eventos que acontecem em continentes diferentes do que estamos presentes. Como por exemplo as Olimpíadas e Copa do Mundo. O tempo  em que recebemos uma notícia também diminuiu. Com a televisão foi possível acompanhar, por exemplo, a queda no muro de Berlim (na época) em tempo real. Diferente de sabermos da notícia tempos depois e somente por textos e imagem no caso dos jornais.  A internet amplificou este fenômeno e trouxe novas perspectivas. Nossos jovens hoje não conseguem se ver sem as conexões digitais. Escutar música, ver vídeos pela rede são hábitos comuns para eles. Estar todos os dias nas redes sociais, participando de grupos de interesse são coisas comuns para eles. Produzir seus próprios conteúdos e compartilha-los é super normal e se for muito bom pode até dar dinheiro. É possível ao jovem de hoje opinar sobre as diferentes questões, diferente da TV, rádio e jornal em que existia uma " comunicação passiva". A internet permitiu a interação e a "comunicação ativa".

Lembro que na minha época de estudante pesquisar era sinônimo de biblioteca. Hoje pesquisar é sinônimo de Google, Youtube, Wikipédia e compania. A TV de hoje também mudou, temos por exemplo os canais pagos em que alguns deles trazem conteúdos educativos de primeira linha em diferentes áreas. Destes gosto muito do Animal Planet, Discovery Channel, National Geographic, History Channel. Estas mudanças geram conflitos entre as gerações antigas e as novas gerações. A vida não acontece mais de modo linear como antigamente, mas de forma fragmentada.

 
A escola precisa incorporar estas mudanças mas elas acontecem de forma desacelerada. As mudanças ocorrem de maneira tão rápida que até mesmo a escola não consegue acompanhar. As possibilidades são tão grandes que nós professor não sabemos por onde começar. Os paradigmas, os dogmas e as rotinas estão tão impreguinados que existe na comunidade escolar o medo de mudar. Os alunos aprendem mais rápido que os professores a usarem as tecnologias. Mas sem um pensamento crítico sobre este uso, eles acabam por utilizá-las de forma superficial. Acham que as redes que existem hoje se resumem ao Facebook. Não exploram recursos que com certeza desenvolveriam suas habilidades e competências. Os alunos devem ser motivados e compreenderem que as tecnologias são maiores que Facebook. Devem até entender que o próprio Facebook pode fazê-los crescer

Curso Redes de Aprendizagem - Descrição da atividade 3

Após ler o material no link abaixo (páginas 03 e 04), produza um pequeno texto reflexivo sobre o tema “Reflexões sobre cenários de mudança”, considerando os seguintes questionamentos:

1. Na sua opinião, de que forma mídias como televisão, jogos e Internet modificaram as formas de agir e pensar de crianças e jovens da atualidade?

2. Quais as implicações dessas mudanças na relação com as gerações anteriores (pais, educadores)?

3. Como você percebe que essas mudanças estão a impactar o cotidiano das nossas escolas?

Poste o seu texto no fórum ATIVIDADE 1.4. Use outras fontes de pesquisa para embasar seu pensamento e não se esqueça de comentar os textos dos seus colegas, pois o objetivo é discutirmos o assunto. Poste seu texto em seu blog também.

http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod88739/v1/modulo3/unidade01/jornal/pdf/m03u01c03.pdf

Curso de Redes de aprendizagem - Atividade 2 Respostas

O TRABALHO

Curso Redes de Aprendizagem - Descrição da atividade 2

Relação homem-técnica

Essa atividade propõe que você faça uma análise de três situações-problema que se referem à relação homem-máquina no cotidiano. Após ler o texto “relação homem-técnica” (jornal, pág. 06), que está no acervo do curso, você deverá acessar o material online do curso através do link: http://eproinfo.mec.gov.br/webfolio/Mod88739/v1/modulo3/index.html. Lá se encontram as instruções para a realização desta atividade. 

ATENÇÃO: Na hora de escolher o perfil escolha SOZINHO. Esta é uma atividade INDIVIDUAL. A produção deverá ser feita em forma de ANIMAÇÃO ou HQ, postada em seu site/blog e seu link compartilhado no fórum.

 

Animação sobre Redes de Aprendizagem

Vídeo da atividade 1

Curso Redes de Aprendizagem - Atividade 1 Respostas

Atividade 1: 

Palavras selecionadas para a pesquisa: aula, professor, aluno, aprendizagem, escola, sala de aula.

Foram observadas as primeiras 50 imagens de cada palavra e utilizamos o buscador Google para realização da tarefa.

OBSERVAÇÕES DAS IMAGENS

Aula, Sala de aula:

A maioria das imagens que apareceram na pesquisa apresentaram uma sala de aula ou  um auditório. Nesta ambiente existiam carteiras ou cadeiras enfileiradas posicionadas em direção a um quadro negro ou palco. Algumas imagens as salas estavam vazias, mas em outras existiam alunos sentados olhando para a professora em pé, ou pessoas assistindo um palestrante no palco. Mesmo imagens de salas informatizadas apresentavam o mesmo padrão. Algumas salas , muito poucas, apresentavam alunos em círculos sentados no chão ou cadeiras agrupadas de 4 em 4.

Aluno:

Crianças, adolescentes, jovens e adultos sentados com livros e cadernos ao seu redor. Algumas vezes sozinhos dando a idéia de que estavam estudando e entendendo o objeto de estudo, outras vezes sozinhos confusos com o que estudavam, e ainda outras vezes acompanhados de um orientador. Em uma das imagens alunos com computadores no modo de organização de sala de aula tradicional. A maioria das imagens mostrava como fonte de pesquisa livros.

Professor:

A maioria das imagens apresenta a professor em pé do lado de um quadro-negro. As vezes as imagens mostram os alunos sentados de modo tradicional, as vezes a imagem só mostram o professor e o quadro.

Escola:

Imagens de fachadas de prédios  com  o letreiro “escola” encima da porta. Algumas imagens de salas de aula tradicional. Outras imagens de prédios, quadros, e pátios de escolas.

Aprendizagem:

Várias imagens de alunos sentados estudando, além de mapas mentais e fluxogramas de metodologias de ensino. entre as idéias sobre aprendizagem a uma divisão entre imagens que mostram a ensino tradicional e imagens que mostram algumas metodologias de aprendizagem focadas no aluno.

Educação:

Imagens de propaganda do governo brasileiro sobre projetos políticos de educação, salas de aula tradicionais, frases de reflexão sobre educação, 

RESUMO DA ANÁLISE DAS IMAGENS

Percebi que dentro da pesquisa de imagens de palavras-chaves sobre aprendizagem, predomina uma visão tradicionalista da educação. A educação acontecendo com uma metodologia no qual o professor é o detentor do conteúdo, e por isso é sua responsabilidade transmitir este conteúdo aos alunos. Logo os alunos tomam uma posição passiva diante de sua aprendizagem e deve receber o conhecimento do professor.

Todo o sistema educativo é montado dentro desta filosofia. Os prédios escolares, as salas de aula, o posicionamento das carteiras, os quadros-negros e os recursos educacionais. Até salas de aula que podemos considerar “ um pouco mais modernas”, com computadores em todas as mesas, ainda sim a visão tradicional predominava no uso da ferramenta. Independente da palavra chave pesquisada, cerca de 85% a 90% das imagens relatavam uma metodologia tradicional. 

Um destaque vai para a pesquisa da palavra "aprendizagem" que se mostrou mais variada e dinâmica do que as outras palavras pesquisadas. Este termo trouxe algumas idéias sobre educação focadas no aluno. Algumas vezes explorando as diferentes ferramentas de aprendizagem, porém na visão do aluno. Desta maneira o conhecimento não está mais "dentro do professor", mais ao alcance tanto deste como do aluno. O professor passa para um papel de "mediador" e o aluno "produtor" do seu próprio conhecimento.

Analisando o cotidiano de minha escola percebo que ela não foge muito ao que foi pesquisado nas imagens. Existem atividades diferenciadas com os alunos seja na sala de informática, sala de leitura, laboratório de ciências, no pátio do colégio, etc. Porém estas atividades não são frequentes. A maior parte dos momentos com os alunos acontece dentro da sala de aula de forma tradicional. Ainda não existe, principalmente nos professores, a mentalidade de utilizar uma metodologia diferenciada, voltada ao alunos e suas competências e habilidades. Um ponto positivo é que percebo que as coisas estão mudando, estou a 6 anos no colégio e venho observando mudanças no olhar do professor, só que de forma muito é lenta.

Curso Redes de Aprendizagem-Descrição da atividades 1

Informações sobre a atividade é dividida em duas etapas: 

1- Construir um blog especificamente para o curso. 

2- Realizar uma pesquisa que consiste em: 

a) Acessar uma ferramenta de busca na web (Google, Yahoo, etc.), selecionar a busca por imagens e realizar buscas com as palavras-chave do processo educativo, como AULA, PROFESSOR, ESCOLA, ALUNOS, etc. 

b) Analisar os principais resultados de sua pesquisa, considerando os seguintes aspectos:

#  Quais mensagens essas imagens transmitem acerca do papel do professor e do aluno?  

# Qual a proporção de imagens que apresentam uma cena tradicional de professor transmitindo informações?

#  Qual a proporção de imagens onde o aluno aparece com uma postura passiva? 

c) Fotografe o cotidiano de sua escola. Em que medida as cenas que você colheu são similares às que você obteve na sua pesquisa?

d) Sintetize suas reflexões pessoais em forma de apresentação audiovisual e publique em seu blog pessoal. 

 Compartilhe suas conclusões e o link do seu blog no fórum ATIVIDADE 1.1. na plataforma  e-proinfo.